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Corporate Learning als strategische Funktion für die Kompetenzentwicklung der Mitarbeiter. Der Beitrag zeigt den Wandel von Corporate Learning von einer Trainingsorganisation mit Fokus auf Administration, Trainingseffektivität und Prozesseffizienz hin zu einer agilen Einheit mit Fokus auf Innovation, Wachstum, Vernetzung und organisatorischer Flexibilität. Ganzheitliche, datenbasierte und kontinuierliche Personalentwicklung stehen dabei im Vordergrund.

Inhalt:

– Überblick über Corporate Learning

– Die Transformation von Corporate Learning

– Organisationsformen von Corporate Learning

– Handlungsfelder von Corporate Learning

– Entwicklungstrends zum Wertbeitrag von Corporate Learning

– Der Aufbau von Skill-driven Organisations

– Digitalisierung und Lerntechnologie

– Auswirkungen von KI auf Corporate Learning

– Neue Rollen und Kompetenzen für Learning Professionals

In: Einführung in pädagogische Handlungsfelder. EURO FH Hamburg, 2023.

Meine Business Botschaft 2023 and die Welt lautet: Weg von der Jobrolle, hin zu Kompetenzen und Skills! Warum sind Job-Rollenbeschreibungen veraltet, worauf müssen Führungskräfte bei Mitarbeitenden achten und welche Vorteile hat ein skill-basiertes Unternehmen?

Ein Podcast-Interview in der Audio Serie „In Fokus“ mit Bookboon, einer führenden Digital Learning Content und e-Book Bibliothek.

Kultur, Technologie und Daten erfordern einen neuen Wertbeitrag der Lernfunktion.

Mitarbeitende in Corporate-Learning-Abteilungen und Learning & Development- Funktionen gelten oft noch als Organisatoren von Trainingskursen und Administratoren der Lernmanagementsysteme (LMS). Jedoch hat der massive Einfluss, der durch die Digitalisierung bedingten Veränderungen unserer Berufswelt auf Jobs und deren benötigte Kompetenzen entsteht, auch Einfluss auf die Anforderungen an die Lernabteilungen der Unternehmen. COVID-19 hat diese Entwicklung zusätzlich beschleunigt. 40 Prozent der Kernkompetenzen unserer Berufe werden sich in den nächsten Jahren ändern und neue Berufe, die heute noch niemand kennt, werden bald die Mehrheit bilden. Der Aufbau einer flexiblen, adaptionsfähigen Belegschaft ist der zentrale Auftrag an Learning & Development (L&D). Der Beitrag zeigt auf, wie L&D seinen Wertbeitrag neu bestimmt und seine relevante strategische Rolle begründet.

In: Thelen, U. & Hägerbäumer, M. (Hrsg.): HR-Management und Corporate Learning im Zeichen der Digitalisierung. Untersuchungen, Fallstudien, Empfehlungen. Lemmens Medien, Bonn 2022, S. 18-37. 

The pandemic accelerated the big shift in building up future skills. Organizations need to act fast.

This article describes why a skill-based organization is necessary and why knowing your „future skills“ is vital for the survival of today’s companies. Starting point are recent studies on the changing requirements in the professional world and its jobs and the related skill-gap in companies. Two different approaches of consulting companies to build skill-driven organizations will be shared. This is followed by a short practical report that outlines how the first steps towards a skill-based organization can look like and names some problem areas. Examples from different companies complement the variety of skill-driven approaches. The article does not deal with the comprehensive required „future skills“ in general; there are multiple relevant publications on this subject available. Likewise, Strategic Workforce Planning is also not topic of the article, nor are technology and system recommendations given.

Article published on LinkedIn, January 5th 2022. Full article see link below

Das Studienheft zum gleichnamigen Studienmodel im Fernstudiengang Personalmanagement und Corporate Learning and der EURO FH Hamburg.

Das Studienheft hat zum Ziel, Sie mit den Auswirkungen der Digitalisierung auf unternehmensinterne Trainingsabteilungen im Allgemeinen sowie Corporate-Learning-Funktionen im Speziellen vertraut zu machen.

Sie sind Mitarbeiter in der Personalentwicklung, in einer Learning- und Development-Abteilung, in einer Unternehmensakademie oder haben gar eine leitende Position inne? Sie möchten tiefer in das Thema Bildungsmanagement und Corporate Learning einsteigen? In diesem Fall liefert Ihnen das Studienheft eine umfangreiche, aktuelle und praxisnahe Einführung in die digitale Transformation von Corporate Learning, angereichert mit vielen illustrativen Beispielen aus Unternehmen.

Das Studienheft umfasst fünf Kapitel. Die Auswirkung der Digitalisierung und die rasante Entwicklung bei Lerntechnologien auf die Lernorganisationen im Unternehmen bilden dabei die Klammer und dienen zugleich als kapitelübergreifende Leitfragen.

1. Corporate Learning als Erscheinungsform des Bildungsmanagements

2. High Impact Learning Organizations (HILO)

3. Organisationsformen und Governance in Corporate Learning

4. Der Einfluss der Digitalisierung auf Corporate Learning

5. Neue Rollen und Kompetenzen für Lernmanager

Details zum Studiengang erfahren Sie hier: https://www.euro-fh.de/bachelor-fernstudium/bachelor-personalmanagement-und-corporate-learning/

Sind die Learning & Development Abteilungen in den Unternehmen darauf vorbereitet, den digitalen Wandel in den Unternehmen zu begleiten? Welche Kompetenzen werden von heutigen Lernmanagern benötigt, damit diese einen Wertbeitrag zur Personalentwicklung liefern können?

Disziplinen wie UX-Design, Entwicklung mobiler Apps, Data Analytics usw. verändern die Anforderungen an Bildungsmanager in Unternehmen fundamental. Bildungsmanager müssen heute „Learner Experience Design“, „Design Thinking“, und die Entwicklung von „Learning Journeys“ beherrschen, um wirksame Lernformate umzusetzen. Der Artikel zeigt die Notwendigkeit auf, Rollen, Fähigkeiten und Kompetenzen innerhalb der lernenden Organisation des Unternehmens neu zu überdenken und stellt die neuen Schlüsselkompetenzen vor.

In: Kompetenzen der Zukunft – Arbeit 2030. Als lernende Organisation wettbewerbsfähig bleiben. Hrsg von de Molina, Karl; Kaiser, Stephan; Widuckel, Werner. Haufe Verlag, Freiburg 2018

METRO Cash & Carry (MCC) ist in mehr als 30 Ländern vertreten und hat weltweit über 100.000 Mitarbeiter. Wie kann ein internationales Unternehmen dieser Grössenordnung für die Mitarbeiterqualifizierung eine Strategie zur Content-Entwicklung und gemeinsamen Content-Nutzung implementieren, die den unterschiedlichsten kulturellen Hintergründen und Ansprüchen der Mitarbeitergerecht wird? Welche Bestandteile sollte eine solche Content-Strategie haben? Welchen Mehrwert bringt sie? Wie können eTraining-Programme sinnvoll eingesetzt werden, um aktuelle Herausforderungen in einem sich enorm schnell verändernden Marktumfeld zu meistern? Vor diesem Hintergrund hat das Corporate House of Training, der zentrale Trainingsentwicklungsbereich der Konzern-Holding, eine internationale Content-Strategie entwickelt, die wesentliche Standards definiert. Der vorliegende Beitrag stellt diese Strategie im Detail vor und erläutert die mit ihr verknüpften Anforderungen, Ziele, Komponenten, Strukturen, Prozesse und Tools. Er zeigt, wie Corporate Content kosteneffizient und aufwandsarm entwickelt, in modular aufgebauten Bildungsprodukten zielgruppenkonform und mehrfachverwendbar bereitgestellt sowie durch Uebersetzung und Adaption länderübergreifend genutzt werden kann. Grundlegende Ausführungen zur flankierenden Kommunikation und zum Change Management schließen den Beitrag ab.

In: Hohenstein, A.; Wilbers, K. (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien. Deutscher Wirtschaftsdienst, 32. Ergänzungslieferung, Beitrag 8.39, Köln 2010

Ansätze, Konzepte und Methoden für Anbieter von E-Learning und Blended-Learning Qualifizierungen.

Der Grundlagenband zum Qualitätsmanagement mit dem Fokus auf E-Learning- und Blended Learning-Bildungsangeboten gibt einen Überblick über relevante Ansätze, Konzepte und Methoden des Qualitätsmanagements im Bildungswesen. Damit leistet das Buch den Beitrag, erstmalig die unterschiedlichen Ansätze in einer Gesamtdarstellung systematisch aufzuarbeiten und in einen für Bildungsorganisationen konzipierten, sachlogischen Kontext zu überführen. Qualitätsverantwortliche, Online-Tutoren sowie alle an der Qualitätssicherung von E-Learning und Blended Learning Interessierte bekommen eine fundierte Handreichung für die Planung, Konzeption und Umsetzung von Qualitätsmodellen geliefert.

Waxmann, Münster 2009, 1. Auflage, 245 Seiten, E-Book (PDF), ISBN 978-3-8309-6994-5

Das Buch wendet sich an Qualitätsbeauftragte, Bildungsmanager, Personalentwickler und Produktmanager von Bildungsanbietern, Dozenten sowie alle Mitarbeiter von Bildungsdienstleistern, die sich mit dem Thema Qualitätsmanagement im E-Learning befassen. Aus: Qualität und Zuverlässigkeit. Jg. 53 H. 10. 2008.